《狐狸和葡萄》是一个被人们所熟知的童话故事,它带给我们的启示耐人寻味。小编收集了狐狸和葡萄教学实录,欢迎阅读。
师:(出示成熟葡萄图)同学们瞧,葡萄架上,垂下几串成熟的葡萄。你能用一句话说说这几串葡萄诱人的姿态吗?
(出示:只见几串成熟的葡萄------------------。)
生:只见几串成熟的葡萄又大又圆。
生:只见几串成熟的葡萄泛着紫色的光泽,又圆又滑。
生:只见几串成熟的葡萄又大又圆,晶莹透亮。
生:这几串成熟的葡萄肯定是又甜又香,美味极了。
师:看到这些葡萄,狐狸的心情一定是——
生:非常高兴。
生:非常兴奋。
生:喜出望外。
师:狐狸多兴奋,多喜悦呀。(板书:兴奋喜悦)
听了同学们的描述,我知道那些葡萄一定是很香很甜的。所以狐狸——
生:馋得直流口水。
师:能把狐狸的馋相读出来吗?
生:读。
师:于是他心想——
生:他想我真想把这些葡萄摘下来好好品尝品尝。
生:狐狸想我一定要想办法吃到这些美味的葡萄。
生:这些葡萄一定好吃极了,我得想办法将它们搞到手。
师:于是狐狸——(出示:他想尽了各种办法去够葡萄。生读)
师:老师把“够”字改为“摘”行吗?
生:不行,因为“够”的意思是说伸向不易达到的地方去获取或是拿来。而摘就是一下子就摘到了。
生:不行,因为够写出了摘葡萄是不容易的,但摘似乎就容易多了。
师:是啊,要去摘挂得高高的葡萄,对于一只不会上树的狐狸来讲是多么不容易啊,但是美食当前,他还是挡不住诱惑。他都想了哪些办法呢?
生:狐狸会拼命地摇动树干,想把葡萄摇下来。
师:但是——
生:但是他只摇下了几片叶子,和几粒已经烂掉了的葡萄。
生:狐狸捡起一根树枝,去打葡萄,但是他每打一次,葡萄就坏掉几颗。
生:狐狸去搬来几颗石头,想站在石头上去摘葡萄,但是还是够不着,反而一不小心摔下来了。
生:狐狸可能会想去请猴子帮忙,但他转念一想,去请猴子帮忙,我的葡萄不就要给猴子吃了吗?于是他又打消了这个念头。
师:狐狸的办法可真多呀,但是从你们的口中我听出来了,尽管他绞尽脑汁,想尽了办法,但最终都——(出示:但是白费劲)
生:白费劲。
师:当狐狸满心欢喜,以为这些葡萄一定会成为美餐,又费尽心思去摘葡萄,但都没有成功时,他这个时候的心情又是怎样的.呢?
生:失望。
生:沮丧。
生:无助。
师:是啊,狐狸的心一下子凉到了极点,他多么失望无助啊。(板书:失望无助)
抓住“想尽各种办法”“白费劲”等词语将他这种心情读出来。
生:读。
师:(出示:第二自然段)引读:狐狸——
生:读第二自然段。
师:葡萄酸吗?不好吃吗?
生:不酸,好吃的。
师:那狐狸为什么说这些葡萄是酸的?
生:因为他没有吃到葡萄。
生:因为他想尽了办法,但都白费劲,所以他说葡萄是酸的。
生:因为他吃不到葡萄,所以就说葡萄是酸的想来安慰自己。
师:你从哪里可以看出狐狸仅仅是想安慰一下自己,而不是真的不想吃这些葡萄了?
生:他边走还边回头看呢。
生:从“只好”这个词上可以看出,狐狸是无可奈何呀!
生:因为前面他还想尽办法去够葡萄,而这时他怎么会舍得放弃这些美味的葡萄呢?他是没办法呀!
师:真不错!读出他的无望又无奈的心情。
生:读。
师:你觉得狐狸是一只怎样的狐狸?
生:爱面子。
生:不敢承认自己没有能力。
生:口是心非。
师:那么在我们周围是否有像狐狸这样的人呢?
生:各抒己见。
师:是啊,作者这哪里是在写狐狸,分明是写像狐狸这样的人呀!文中最后一句话就点明了故事的寓意。
生:读。
师:读了这则故事,你受到了怎样的启发?
生:我们要敢于承认自己的不足。
生:如果我们没有能力去做一件事的时候,不要总是怪怨时机还没有成熟。
生:我们应该勇于承认自己的能力不强,不能怪怨别人。
师:对!当我们没有能力去完成一件事时,要敢于承认自己的能力有限,不能一味地抱怨时机不成熟。只有认识到自己的能力水平,才有可能努力培养锻炼自己的能力。