西游记作文300字汇编[8篇]
在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的西游记作文300字8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望...
公司社保的接收函优选
在当今中国社会，我们都会用到接收函，在写接收函的时候需要注意格式问题。那么一般接收函是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的公司社保的接收函优选，希望对大家有所帮助。公司社保的接收函优选1xxxxx社保局：现我公司员工xx...
关于学生职业规划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，你有为自己做过职业规划吗？让我们做好职业规划，在今后的工作中奋勇争先吧。那么做职业规划需要注意什么问题呢？以下是小编收集整理的关于学生职业规划，仅供参考，大家一起来看看吧。关于学生...
法律怎能成为大学生创业的跳板
大学生创业当然需要鼓励和保护，譬如在政策、资金和技术等方面给予一定的扶持，法律岂能成为大学生创业的跳板。但这不等于，大学生创业违法可以“免罚”。我当然相信成都有关部门这是一种“鼓励和保护”并非“放任不管”，但...
中考语文古诗文复习：山坡羊潼关怀古
09-19《山坡羊·潼关怀古》张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦!【注释】①山坡羊:曲牌名，是这首散曲的格式;“潼关怀古”是标题。本文选自《全元散曲...
朝中措端午怀古古诗解析
08-31端阳佳节竞龙舟，习俗历千秋。猎猎千帆竞渡，涛涛江水长流。国殇祭烈，怀沙自绝，忠骨沉浮。千首楚辞易赋，一生壮志难酬。注：1、参考钦定词谱和词林正韵谱作，上片三平韵，下片两平韵。本人拙作中的“烈”与“绝”，夹叶仄韵。2、国殇...
《念奴娇赤壁怀古》教学设计
06-21作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《念奴娇赤壁怀古》教学设计，希望对大家有所帮助。《念...
端午节,我不怀古诗歌
07-07一粽香弥漫的五月苟且偷生的.人还未苏醒我不想以诗人的名义接近一片水不想借这个窒息的节日去呐喊和欢呼因为年迈的屈原他听不到二端午这个五毒俱全的日子艾叶的优伤早就被高高挂起屈原走了火了《天问》和《离骚》精...
《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案设计
03-25教学目标：知识与能力：1、诵读《永遇乐京口北固亭怀古》，整体感知，了解基本意思，掌握作者生平特点;2、理解《永遇乐京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点;过程与方法：3、通过大量拓展阅读，了解辛词特点。情感态度...
春之怀古的阅读答案
10-07以下是聘才小编为大家搜索整理的，欢迎大家阅读。春之怀古阅读答案阅读下面的文章，完成25—27题。春之怀谷张晓风?①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便...
《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读的课堂实录
03-05《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读的课堂实录导学目标：1、品味词人抒发的情怀2、重点掌握怀古词的表现手法——用典3、能够体会词人营造的艺术境界，了解两首词的风格特点导学过程：一、课堂导入同...
中考语文春之怀古阅读答案
06-19春之怀古阅读答案中考《春之怀古》阅读答案——《春之怀古》以供大家原文的阅读和课后题的练习，希望对于同学们的阅读练习有所帮助!春天必然曾经是这样的：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了。噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，...
春之怀古阅读及答案
03-16语文阅读是语文学习的一大板块。下面是小编收集整理的春之怀古阅读及答案，欢迎阅读参考！！《春之怀古》阅读答案春天必然曾经是这样的：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了。噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端...
《念奴娇·赤壁怀古》的课后反思
09-03教学的三维目标是每位老师在备课时都会考虑的重要问题。这些问题可以引导老师科学地进行教学设计，明确教学的重难点。但是在实际操作中，老师们往往习惯于“我认为”的思维方式，是站在自己的教学经验的基础上，为学生选择所...
关于《永遇乐·京口北固亭怀古》课堂实录
02-03一、导入新课在我国这一诗的国度里，宋词是继唐诗之后又一块璀璨夺目、竞放异彩的瑰宝。同学们知道宋词有豪放和婉约两派，豪放派的开创者为北宋的苏轼，那么到了南宋是谁再举豪放之旗呢?对，是辛弃疾。今天，我们就来学习辛弃...
《念奴娇赤壁怀古》教学实录
01-05一、教学目标：1、了解苏词的艺术风格。2、理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界。3、掌握比较法、朗读法、讨论法等常用的诗歌鉴赏方法。二、教学重点：1、情与景的自然结合。2、了解苏词的艺术风格。三、教学难点：1、准...
念奴娇赤壁怀古赏析
07-11聘才网欢迎大家的到来，下面是小编整理的念奴娇赤壁怀古赏析，以供查阅，快来看看吧!念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公...
高一《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计
05-27知识目标：1、了解辛弃疾其人及其词作风格。2、以读代析，在朗读中体味《永遇乐·京口北固亭怀古》的感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。3、深刻体会《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典的艺术特色。能力目标1、在诵读品味的...
永遇乐京口北固亭怀古教学案例
06-21学习目的：1、流利朗读全词，引导学生在诵读中加深对文章的理解;2、体会辛词用典特色;3、感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。学习重难点：1、难点：了解全词中引用的各种典故以及用典的意思;2、学习鉴赏词...
《山坡羊·潼关怀古》导学案设计
12-18山坡羊潼关怀古(元)张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路，望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。一、作者：张养浩(1270-1329)，字希孟，号云庄，元代济南(今属山东)人。元代散曲家。二、词义：山...
《念奴娇·赤壁怀古》教学案例
07-11教学目的：1．诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。2．学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。3．学习品析，了解映衬烘托的表现手法。教学重点：诵读吟咏，感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。一、导入：播放《三国演义》片头曲词：“滚滚长江...
念奴娇赤壁怀古教案
10-25【教学目的】：1、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。2、理解词人复杂的心情，用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，能够感词人所感，让学生体味艺术美的感染力。3、掌握常用的鉴赏古典诗歌的方法，培养...
散文随笔：春之怀古
10-19导语：随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。或指听课、读书时所作的记录。以下是小编收集整理的随笔范文，希望对您有所帮助。春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一...
春之怀古阅读答案
12-15关于春之怀古的阅读及答案是怎样的？以下是聘才网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！春之怀古阅读答案篇一春之怀古张晓风①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑...
念奴娇赤壁怀古课堂实录
07-06【教学目标】1、了解苏词的艺术风格。2、理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界。3、掌握比较法、朗读法、讨论法等常用的诗歌鉴赏方法。【教学重点】1、情与景的自然结合。2、了解苏词的艺术风格。【教学难点】准确...
《念奴娇 赤壁怀古》教学实录
10-12【导言】《念奴娇赤壁怀古》这篇课文与其它版本在文字上稍有差异。于是我就在课堂上把这个问题摆出来，让学生自主合作，通过比较揣摩、咬文嚼字去加以探究，并以此带动全篇的学习，收到了事半功倍的效果。【实录】（一）多媒体展...
《念奴娇赤壁怀古》的教学实录
06-25【教学目标】1、了解作者是怎样结合写景和怀古来抒发感情的。2、了解作品中典故的含义及其作用。3、对学生进行正确的人生观教育。【教学重点】1、情与景的自然结合2、用典的贴切自然【教学难点】如何理解人生如梦。...
《念奴娇赤壁怀古》教学设计（精选5篇）
11-16作为一名人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的《...
《永遇乐·京口北固亭怀古》高中语文教学实录
08-18一、导入新课在我国这一诗的国度里，宋词是继唐诗之后又一块璀璨夺目、竞放异彩的瑰宝。同学们知道宋词有豪放和婉约两派，豪放派的开创者为北宋的苏轼，那么到了南宋是谁再举豪放之旗呢?对，是辛弃疾。今天，我们就来学习辛弃...